Bem-vindo ao Projeto Uaissone

Sua jornada pela Filosofia começa com uma pergunta.

Aprenda a pensar criticamente, interpretar textos filosóficos com profundidade e desenvolver argumentos com rigor. Uma comunidade de formação, pesquisa e diálogo — do primeiro contato com os clássicos à investigação acadêmica.

Pensar é também intervir.

Da menina de Trácia à inteligência artificial: o pensamento filosófico deve dialogar com o mundo que procura compreender.

Sobre o projeto

Pensar é também intervir.

O Projeto Uaissone promove formação filosófica rigorosa para quem se prepara para a pós-graduação ou enfrenta os primeiros desafios da pesquisa acadêmica. Unimos leitura conceitual, autonomia intelectual e responsabilidade diante do mundo.

Conheça o Projeto Uaissone

O que orienta nosso trabalho

Rigor intelectual. Leitura atenta e argumentação fundamentada.

Autonomia. Formação de perspectivas próprias.

Responsabilidade ética. Diálogo, alteridade e ação.

Escolha por onde começar

Quatro caminhos, uma mesma jornada intelectual

Aprender a pensar criticamente, interpretar textos, preparar uma investigação ou aprofundar debates filosóficos.

Conheça os quatro cursos
Cursos em destaque

Escolha por onde começar

Da introdução à Filosofia à pesquisa avançada: quatro percursos de formação com leitura rigorosa e discussão crítica.

Curso em destaque

O Pensar como Intervenção: Introdução à Filosofia

Uma introdução à filosofia orientada pelas perguntas, pelos argumentos e pela relação entre pensamento e intervenção.

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Curso em destaque

Arquitetura do Problema: Heurística e Rigor na Construção da Pesquisa Filosófica de Alto Nível

Da formulação de um problema filosófico à organização da pesquisa acadêmica: heurística, relevância conceitual, método e escrita.

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Curso em destaque

Crítica ao Sujeito Universal: Gênero, Poder, Alteridade e Desconstrução

Simone de Beauvoir, Michel Foucault, Emmanuel Levinas e Jacques Derrida: gênero, poder, alteridade e desconstrução em quatro encontros de leitura das fontes.

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Curso em destaque

Schopenhauer e os Mestres da Suspeita

Schopenhauer questiona a soberania da razão e situa a vontade na raiz da ação humana; Marx, Nietzsche e Freud — os Mestres da Suspeita de Paul Ricoeur — investigam ideologia, valores e inconsciente.

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Serviços acadêmicos

Acompanhamento especializado para sua trajetória

Da pesquisa filosófica à presença digital, propostas individualizadas conforme suas necessidades.

Pesquisa em Filosofia

Mentoria Filosófica de Pesquisa

Acompanhamento individual para formular problemas, estruturar projetos, organizar leituras e aprimorar argumentos filosóficos.

Conhecer a mentoria
Sites e blogs acadêmicos

Presença Digital Acadêmica

Planejamento, criação e gestão contínua de sites para pesquisadores e docentes, com infraestrutura em nome do cliente e custos definidos em proposta.

Conhecer o serviço

Ver todos os serviços acadêmicos →

Para quem é

Uma formação para atravessar os textos com autonomia

Para graduados de diferentes áreas que buscam repertório e segurança para a pós-graduação em filosofia e ciências humanas, e para quem deseja estudar as fontes canônicas sem perder a complexidade das questões.

Ver os quatro cursos
“O pensamento é um modo de intervenção e, por isso, devemos pensar com rigor e método.”
Quem conduz

Messias Uaissone

O Prof. Messias Miguel Uaissone é doutorando em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e pesquisador das interfaces entre ética, alteridade e hermenêutica filosófica. Com 20 anos de experiência docente, desenvolve e leciona cursos de Filosofia e de formação metodológica para estudantes que buscam excelência na produção acadêmica e na preparação para programas stricto sensu. Dirige o Projeto Uaissone. Para conhecer mais sobre sua trajetória, pesquise por Messias Miguel Uaissone nos principais mecanismos de busca.

Leia a trajetória
Artigos e ideias

Continuar a pergunta

Conheça artigos, capítulos e comunicações acadêmicas sobre ética, alteridade, crítica filosófica e pesquisa. Uma biblioteca de ideias para continuar o diálogo para além dos cursos.

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